目录
课例点评
小学英语教学中情感教育有效性探究魏艳梅;2-4
让略读成为“悦”读——《一幅名扬中外的画》教学案例分析周莉;5-7
深度关注
构建动态生成课堂，凸显小学数学生命活力仇晓芳;8-9+22
几何直观在小学数学问题解决教学中的应用与探索潘莹莹;10-12
浅析初中数学教学中的创造性能力培养唐鑫鑫;13-15
新高考改革背景下高校大类招生可行性分析王伟;16-18
创设课本剧，让小学英语课堂“动”起来袁媛;19-22
创意实践与指尖上的“非遗”传承的融合——校本课程“十二生肖”泥塑教学的实践与探索钟佳;23-25+28
课程教学
让“体验”召唤出和谐课堂——浅谈小学美术体验教学的实施策略邱桂琴;26-28
高中数学教学中培养学生的思维能力的思考王婵;29-31
“三新”背景下高中地理核心素养要素及培养策略刘金龙;32-34
初中生物教学中生态伦理教育的渗透研究冯艳;35-37
比较阅读，感受散文的文辞之美—以《故都的秋》和《荷塘月色》为例阳春;38-40
“文学阅读与写作任务群”教学实践研究—以统编版语文教材必修(上)第七单元整体设计为例林小良;41-43
“学教评一致性”的课例研究—以“对数函数的概念”教学为例梁聪;44-46
“学教评一致性”理念下的通用技术教学设计与课堂实施——以“技术设计的一般过程”的教学为例覃海;47-49
让枯燥的珠心算课堂充满趣味—珠心算“满5加”教学思考顾丹萍;50-52
提高低年级小学生数学学习兴趣的策略分析朱桂萍;53-55
关于统编版小学语文习作单元教学的几点思考徐芗芗;56-58
探讨初中生数学阅读解题能力的培养策略玉以强;59-61
浅谈高中作文教学中教师之眼光鲍燕妮;62-64
高中语文单篇与群文复合阅读模式下学生思辨性学习样态研究——以“认识贾谊”专题性学习为例郭雪晴;65-67
基于高阶思维培养的“哑铃式”历史教学探析——以“新航路的开辟”为例黄弘;68-70
从生活化到数学化，建构高效数学课堂李艳;71-73
“互联网+教育”背景下的高中生物智慧教育探讨王琦;74-76
翻转课堂在初中数学教学设计中的运用探析周海粼;77-79
盘活教学资源，构建高效初中英语课堂朱新军;80-82
研修发展
探索初中生正念冥想练习韩艳华;83-85
探究如何有效设计高中数学课堂问题丁玲玲;86-88
“双减”背景下小学数学课堂学习共同体的建构研究马乃骥;89-91
玩出精彩——游戏活动在小学英语课堂教学中的应用徐慧;92-94
浅析在美术课堂中融入音乐教学的路径张填惠;95-97
小学数学个性化作业的设计策略研究林志慧;98-100
合作学习，丰富小学数学课堂刘智勇;101-103
对部编版小学语文古诗词选编的思考及教学对策研究——以部编版小学六年级语文教材为例梁英;104-106
育人之道
在高中思想政治课程中对学生开展德育的探究孔德胜;107-109
承接幼教
幼儿园生命课程背景下的德育渗透研究孙黎娟;110-112
融入本土文化的幼儿园水墨活动的实践探究郁添宇;113-115
地方饮食文化在幼儿园课程开发中的研究黄一敏;116-118
自然资源在幼儿园美术教学活动中的运用严晶;119-121
幼儿视域下幼儿园生发课程的实施与思考——以生发课程“玩具”为例姚杉杉;122-124
探究运用符号培养小班幼儿生活自理能力的实践策略张玉菊;125-127